W mijającym roku szkolnym braliśmy udział w kolejnej edycji projektu Cyfrowa Szkoła Wielkopolska 2030 (CSW 2030), w podprojekcie Wielkopolska Akademia Odkrywców Dziedzictwa Kulturowego. Nasz zespół, w skład którego wchodzili: Jędrzej Becker, Magdalena Budzińska, Anastasiia Buhaichuk, Julia Bus, Stanisław Cieślak, Oskar Gauza, Marcel Kałużny, Oliwia Kiełbasa, Tomasz Kwiryng, Lena Mrozińska i Szymon Skitek realizował zadanie pt. „Krzyż wpisany w przestrzeń. Kapliczki i krzyże przydrożne”. Opiekunem dydaktycznym zespołu był Janusz Waliszewski.
Celem projektu było zidentyfikowanie i umieszczenie na mapie powiatu pleszewskiego wszystkich kapliczek i krzyży przydrożnych oraz określenie ich roli i znaczenia dla naszego dziedzictwa kulturowego. W trakcie realizacji zadania mieliśmy możliwość uczestniczenia w działaniach związanych z naszą historią, kulturą oraz lokalnym dziedzictwem.
Szerokie działania to nie tylko zajęcia w szkole, ale także działania terenowe obejmujące w zasadzie cały powiat. Oprócz gromadzenia materiału fotograficznego i kartograficznego przeprowadzaliśmy wywiady, dzięki którym mogliśmy lepiej poznać znaczenie krzyży i kapliczek wpisanych w wielkopolską przestrzeń. Projekt siłą rzeczy nawiązywał do naszej historii, w której krzyż odgrywał fundamentalną rolę. Począwszy od chrztu Polski w 966 roku przez wszystkie epoki, krzyż i kapliczki były stałym elementem naszej tożsamości kulturowej. Były one szczególnie ważne w czasach rozbiorów i okupacji, dając naszym przodkom nadzieję i siłę w walce z naszymi wrogami. To właśnie w Wielkopolsce Niemcy ze szczególną zaciekłością niszczyli te symbole wiary Polaków. Inspiracją wyboru tematu były dzieje pleszewskiej kapliczki przydrożnej znajdującej się przy ul. Piaski w Pleszewie. Historyczna kapliczka, zbudowana w 1862 roku, w miejsce poprzedniej, w czasie II wojny światowej została przez Niemców wysadzona w powietrze. Zaintrygował nas sam fakt poświęcenia tak dużego wysiłku dla zniszczenia jednej kapliczki, która jak wydawało się, nie miała żadnego znaczenia. Niemcy doskonale rozumieli znaczenie symboli wiary widząc w nich ogromne zagrożenie. Wiedza ta stopniowo docierała do nas, a projekt nabierał pełniejszego kształtu. Finalnym produktem naszych działań był zrealizowany film zamieszczony na stronie ODN Poznań. W ramach projektu szkoła otrzymała profesjonalny sprzęt obejmujący m.in. aparat fotograficzny, komputer, zestaw do nagrywania podcastów, mikrofony ze statywami, zestaw lamp fotograficznych dyktafon oraz drona. Pozwoliło to nam zdobyć nowe umiejętności i kompetencje przydatne podczas realizacji projektu, ale także w naszej późniejszej edukacji. Dużą wartością była praca w zespole, wymagająca od nas właściwej organizacji pracy oraz dyscypliny.
Mimo dużego wysiłku jaki włożyliśmy w realizację projektu pozostaje nam satysfakcja i nowe umiejętności i doświadczenia zdobyte przez nas podczas realizacji zadania.
Dziękujemy wszystkim osobom za poświęcony czas, rozmowy i cenne informacje
